教师对家长要求有哪些
教师对家长要求有哪些？教育作为一个宏大的命题,并不完全由行政部门、专家和学校的教育所决定,还取决于家长的教育理念和做法。家校联合才是上上之策。下面分享教师对家长要求有哪些？
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一、了解学校里孩子的“真面目”也许父母们眼中的孩子和教师眼中的孩子是完全不同的形像,这也是家长与教师沟通时的困难所在.家长不相信教师的话,教师不信任家长的话,而每一方都自认为了解孩子.教师希望家长可以理智接受孩子在学校的表现,并从家庭的角度予以帮助,不能盲目地偏袒,也不能随意地否定.
二、不要在孩子面前攻击教师很多父母都有不满意教师行为的时候,他们会在孩子面前谈论教师,甚至对教师有攻击性言辞,如果孩子受父母的影响,就会抑制教师的教育.教师自身也许是不完美的,我们可以向教师建议或商讨,但却不可以去损毁教师的形像.
三、过问孩子的功课.检查孩子的功课或过问孩子的功课是一个家长和孩子了解沟通的好机会,教师希望家长可以通过过问孩子的功课来了解孩子在校的学习情况,不致于看到分数就生气,分数虽不是唯一的标准,但它一定程度上反应了孩子对知识的掌握情况.很多家长“痛恨”教师留的的“签字”功课,教师却说:为什么家长不把“签字”看成一次机会,一段可以和位于共处的时间？难道作为父母不应留给孩子一点时间吗？
四、管教孩子是父母的责任很多父母并不管教孩子,有的孩子和祖父母在一起,有的位于生活在奇宿学校,有的父母忙到无法顾及家庭,有的家庭破裂没人管教孩子,这使教师无法找到可以讨论孩子问题的对像,使得教育失掉了家庭配合这一环.教师极其头痛这样的孩于,因为他们什往也是问题儿童,希望家长不要忘记管教孩于是为人父母的重要责任,不可以推给别人,更不可放任.
五、正确评价孩子孩子是一个复杂的个体,完整而全面地评价孩子不是一件简单的事,教师和家长往往因为彼此和孩子的接触面不同而对孩、有不同的认识,这并不是一件矛盾的事,反而更有利于认识一、个孩子、教师要公正、宽容而开放地接纳父母的评价,也请父母和老帅.一起去认识孩子,正确评价孩子.
六、做孩子的支持者学校里有很多活动,但有时候并不能吸引孩子,其中的一个原因就是家长的不支持,家长们总是将自己的意志和判断强加给孩了,列举活动的种种弊端,阻止孩子参加.教师提醒父母们:要给孩子以选择的权利,要尊重孩子的选择,要支持孩子参加活动,这同样是一次教育的机会.
七、耐心对待孩子的落后正如落后不是一天形成,要想改变也需要时间.父母们切不可粗暴对待,或听之任之.越是这样的孩子越需要父母的关爱和帮助,教师希望父母能多一、些时间来陪伴.帮助这样的孩子.
八、谈谈学校里的故事很多教师在与家长沟通时会发现,父母们对孩子的校园生活非常陌生,家长们则抱怨孩子根本不和他们谈论学校里的事,这使得父母失去了了解孩子的一一个机会.教师建议家长应该经常与孩子谈论一些学校里的事情,讨论家庭作业或其他的活动情况,有些时间检查孩子完成的家庭作业.
九、积极面对教师的惩罚在学校里,教师有时会惩罚学生,这是一种教育的手段,如乱画墙壁的孩子会被留下来清理自己的“作品”,上课淘气的孩子会被减少游戏时间补做功课.事实上,对孩子而言,受到惩罚也是一个宝贵的学习经验.但很多父母却责备教师或学校对孩子实施惩罚,甚至告诉孩子这种惩罚是多么不合理、不应该.教师希望家长能够积极面对教师的惩罚,在孩子受罚时可以与学校配合,而不是因为孩子受罚,感到自己受到打击,被激怒.
十、主动与教师沟通很多父母打怵见教师,因为每次见面教师都会“告状”:原来孩子在学校有“这么多的问题.也有的父母认为教师没有约见家长就意味着孩子在学校没什么问题.而其实,每一个孩子都会有不同的问题,尤其,当你的孩子是一个“问题”儿童或需要帮助.有困难的'学生,作为父母就应该积极与教师沟通,不要被动地等教师来找你,教师喜欢与关心孩子的家长合作.
十一、你要和教师谈什么教师常常会碰到沉闷的家长会面,家长只是闷在…一边,既不询问自己关心的问题,也不提供有代价的资料,更不参与讨论,使得教师束手无策.教师希望家长面前可以列出自己想了解的有关孩子在校的某些问题,如孩子最强和最弱的科的资料,如孩子花多久时间在功课上,他的课余活动是什么,他最喜欢的功课是什么,等等.
十二、确定帮助孩子的具体计划当家长会面以后,虽然在会面中教师与家长清楚地讨论了孩子的问题及相应对策,但事后并未收到什么显著成效.很重要的一个原因就是父母们并未具体地去实施这些对策,或者缺乏与教师的沟通,或者缺乏坚持性.教师希望家长可以在家长会面以后,针对孩子的问题设置出帮助孩子的家庭计划,征求教师和孩子的建议和意见,并尽量地实施,与学校的教育保持一致,经常沟通.
十三、父母的沟通教师在与父亲或母亲沟通时,会发现迎然不同的对待孩子问题的意见和管教方式,如果教师与父亲取得了联系而没有同母亲取得联系,或与母亲取得了联系而没有同父亲取得了联系,所收到的效果存在很大差异.还有的孩子只坚持让父亲或母亲与教师会面,而不是任意一个都可以.教师希望父母在孩子的教育问题上可以达成共识.而教师与任何一、方的会面,这一方都有责任与另一方沟通.
十四、积极的伙伴关系家长与教师间保持一种愉快而积极的伙伴关系.当你与老师沟通时应保持理智,避免对教师发火,将责任归罪于老师,应与老师共同寻求解决孩子问题的方法.你应该想到班级中还有其他许多孩子,要理解老师工作的繁杂.另外,你如果认为教师做得很好,则应将自己的看法告诉他,夸奖他的付出,如果孩子有进步,你也要真诚地表示感激.
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一、要讲究原则，不要娇惯孩子。过分的娇惯会使孩子提出来不合理的要求，养成不良习惯，所以对不合理要求，要坚决加以拒绝，并给他讲明道理。
二、不要包办代替，而要鼓励自己的事情自己做。孩子能做的事，家长绝不包办代替，要从小培养孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子为中心，而要让他（她）学会关心、理解别人。孩子不以自我为中心，就会更多地替他人考虑，逐渐养成关爱他人，学会感恩的意识，为将来良好的人际关系打下基础。
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1、调整孩子作息，过规律生活
假期里孩子往往不按正常时间休息，经常熬夜看电视、玩电脑，睡懒觉的现象比较普遍。
所以，在开学前家长需要协助孩子把作息时间调整到与学校作息时间同步，以便于开学后迅速适应学校生活。
家长更要减少孩子看电视和玩游戏的时间，这样就避免开学后迟迟进入不了学习状态。
“猫头鹰”型的孩子应尽早调整为“百灵鸟”型，只有尽早调整好生活习惯过有规律的生活，孩子才能有最佳的学习状态。
2、和孩子一起制定新学期计划
新学期，新开始，家长需要和孩子一起制定新学期的学习目标和计划。
目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等。
中期目标也需要制定，比如期中考试成绩、要排到班级或者全年级的第几名。长期目标可以从学期末的进步、成绩等等方面去制定。
不管孩子制定什么目标，家长充分尊重并帮助他执行即可，不可以强迫孩子制定一些他触不可及的目标。
制定目标之时，可以让孩子自己制定一些奖惩规则。这样不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。
3、管住手机、电脑和电视
开学了，要让孩子把心思全部放到学习中来，不能让他再频繁接触手机、电脑和电视。
要有这样一种决心，如果孩子玩电脑着迷了，宁可砸掉电脑，也要制止住孩子的电脑瘾。
建议在电脑上设置开机密码，孩子如果完不成作业，或者没有达到学习的目标，不可以给他开机。
“近朱者赤，近墨者黑”，更何况跟父母生活在一起的孩子。
所以，作为父母每天都要自省，检查自己的言行，以免对孩子造成不良的影响。
父母也要管住自己，不要一进家门就打开电视、电脑或者坐着玩手机。
如果父母自身不能管住自己，把看电视、玩游戏当正当的事，那么孩子当然也会有样学样。
4、培养孩子的自理能力
不少家长都缺乏培养孩子自理能力的意识，一方面是心疼孩子，不愿意让他吃苦；另一方面是怕麻烦，觉得教孩子做好一件事还不如直接帮他做好。
其实家长有这样的想法是错误的，孩子上学后，意味着他将在很多事情上做到独立。
比如，按时上下学，按时写作业，按时参与活动，能够整理自己的学习用品，自己打扫房间等等。
在这些事情上，家长可以帮助，但是绝不要替孩子包办。
如果过分溺爱孩子，什么都替孩子做好，表面上是爱，实际上是害了孩子。
真正的爱是培养孩子的自理能力，不仅能在学习上自理，而且能在生活上自理，这对孩子的一生都是有益的。
5、教孩子如何与别人相处
开学了，孩子们要融入到集体中去，很多家长都担心自己的孩子在学校受欺负。
其实每一位家长都会有责任和义务教会孩子如何与其他同学相处。
想要在学校成为受欢迎的人必须要拥有好人缘，应该团结其他同学，不要为了一些小事拉帮结派。
与同学发生矛盾要保持冷静，要勇于先道歉，学会宽容和谅解。
如果矛盾自己无法解决，要及时找到老师帮忙，不要私下挤兑同学，甚至发生斗殴。
教孩子学会与人分享，学会礼让，学会遵守规则。只有对他人真诚、友善，别人才会真诚地对待你。
6、让孩子养成练字的好习惯
人们常说，见字如面。写字不仅能够反映一个人的性格，也是影响成绩的重要因素。
但是很多家长都不够重视孩子写字，也很少刻意地让孩子养成练字的好习惯。
著名文学家郭沫若曾为《人民教育》杂志题写了一段话：
“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”
看到字迹工整，卷面整洁的试卷，对于阅卷老师来说是一件很舒服的事情。
很多学生都会因为卷面不清晰而导致失分，如果每科都扣几分，那失分就会很严重，影响到最终的成绩。
因此，家长一定要让孩子在平常多练字。日后孩子无论是学习还是工作，能写一手好字总不会吃亏。
